烏魯木齊一位王姓家長看到兒子的個性化錄取通知書后說：“這種錄取通知書太花哨了，高考錄取是嚴(yán)肅的事情，不應(yīng)該用調(diào)侃的口吻來表達(dá)。”但也有部分家長認(rèn)為，有所改革是好的。從錄取通知書個性化的細(xì)節(jié)可以看出高校謀求變革的意愿。
對此，張峰認(rèn)為，個性化錄取通知書的出現(xiàn)，實質(zhì)上是高校在服務(wù)學(xué)生工作中的一種創(chuàng)新做法。呆板的錄取通知書，當(dāng)然可以達(dá)到錄取通知書傳遞信息的目的，但高校也知道，如今的學(xué)生在思維方式、看待問題、對待新事物等方面，都與以前的學(xué)生有了很大的不同。作為高校，迎合學(xué)生這一點是沒有錯的。但也不能太過頭了，否則有嘩眾取寵之嫌。
學(xué)生們對個性化錄取通知的認(rèn)可和給予的積極評價，讓張峰看到了學(xué)生對創(chuàng)新理念的認(rèn)同。張峰告訴記者，創(chuàng)新不是每個人都能認(rèn)同的，但作為中學(xué)生，他們對個性化通知書的認(rèn)同，從一個側(cè)面反映出當(dāng)代中學(xué)生對創(chuàng)新理念的認(rèn)同和追求，這與當(dāng)代教育改革有關(guān)。高校應(yīng)該以個性化錄取通知書為契機(jī)，轉(zhuǎn)變教育理念和方式，用學(xué)生能夠接受的方式，開展教育工作，教育效果一定不會差。這是個性化錄取通知書帶來的最大啟示。
一位專家表示，與在錄取通知書上別出心裁相比，更期待這種創(chuàng)新的理念能在今后學(xué)校的教育和教學(xué)中看到。一所高校只有在教育制度、教學(xué)方式上讓學(xué)生感到溫暖和親近、感到欽敬和向往、感到知不足而后學(xué)，這才是一所成功的學(xué)校，才是一個真正讓學(xué)生成長進(jìn)步修身提質(zhì)的殿堂。