前兩天，南京一個(gè)小男孩打電話到南京秦淮公安分局中華門派出所報(bào)警，稱他是某小學(xué)的學(xué)生，他的媽媽亂翻他的東西，要警察叔叔到場(chǎng)幫忙。

　　接警后，派出所值班民警趕到小學(xué)生家樓下，考慮到孩子年齡不大，為了不使孩子感到驚慌，在樓下?lián)芡撕⒆拥碾娫捲儐?wèn)情況。電話那頭傳來(lái)了孩子稚嫩的聲音，“警察叔叔，我媽媽經(jīng)常亂翻我的書(shū)包，我覺(jué)得這是不好的行為，希望警察叔叔跟我媽媽講講，讓她以后別再翻我書(shū)包了！”

　　民警聽(tīng)聞情況后，要求孩子將電話拿給家長(zhǎng)接聽(tīng)。這時(shí)，小男孩說(shuō)媽媽出去了，得過(guò)5分鐘才能回來(lái)。民警為了弄清楚事情的原委，只好在樓下等待。過(guò)了5分鐘，民警又撥通了小男孩的電話，這次是孩子的媽媽王女士接的電話，民警將孩子撥打110報(bào)警的事情告知了王女士。王女士表示很驚訝，她說(shuō)她確實(shí)有翻過(guò)孩子的書(shū)包，翻書(shū)包只是看看書(shū)包里有沒(méi)有藏玩具和課外書(shū)，此舉完全是為了孩子好，防止孩子玩物喪志影響學(xué)習(xí)，可沒(méi)想到孩子竟會(huì)撥打110報(bào)警。民警覺(jué)得王女士的教育方式不妥當(dāng)，當(dāng)即對(duì)王女士進(jìn)行了說(shuō)服教育，“家庭教育要注意方式方法，多與孩子溝通，了解孩子的各項(xiàng)情況，不能把家長(zhǎng)認(rèn)定對(duì)的做法強(qiáng)加給孩子，即使這樣做可能是對(duì)的，但也會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，不利于孩子的身心健康和成長(zhǎng)。”

　　在民警的說(shuō)服教育后，王女士表示以后會(huì)多關(guān)心孩子，多與孩子溝通，并且注意教育方式方法，讓孩子有個(gè)好的成長(zhǎng)學(xué)習(xí)環(huán)境。(通訊員 秦公軒 記者 曹盧杰)