愛國主義是中華民族精神的核心。在中華民族綿延五千年的血脈中，愛國主義自古就是流淌其中的主旋律。近期，十四屆全國人大常委會第六次會議表決通過的《中華人民共和國愛國主義教育法》明確提出，指導(dǎo)推動有關(guān)部門和單位創(chuàng)新愛國主義教育方式，充分利用各類愛國主義教育資源和平臺載體，推進愛國主義教育有效實施。這對于當(dāng)前加強愛國主義教育具有重要的指導(dǎo)意義。

推動愛國主義教育話語由宏大敘事向細(xì)微敘事轉(zhuǎn)變。形象生動、娓娓道來的故事更能吸引人感染人，平實簡潔、通俗易懂的語言也更能拉進與人民群眾的距離。創(chuàng)新愛國主義教育，讓話語表達兼具歷史厚度、思想高度和生活溫度，用老百姓“聽得懂”“說得出”“傳得遠(yuǎn)”的大眾話語、時代話語講清、講透愛國主義的深刻內(nèi)涵和重要意義。愛國主義不是空洞的口號和理論，真實生活也是愛國主義教育的重要資源。接地氣、蘊底氣、融入日常的愛國主義教育，更能增進人們的情感認(rèn)同和行動自覺，在潛移默化中實現(xiàn)教育成效。因此，既要善于以小見大，從人民群眾日常生活中捕捉教育素材，同時還要善用微電影、微小說、微慕課等微載體，以及動態(tài)圖、表情包等微形式進行生動呈現(xiàn)，在潤物無聲中推動愛國主義入腦入心。

推動數(shù)字賦能愛國主義教育資源建設(shè)。數(shù)字展覽館、3D博物館等數(shù)實融合場館利用沉浸式數(shù)字技術(shù)，推動紅色歷史、傳統(tǒng)文化活起來、動起來，讓紅色資源及優(yōu)秀傳統(tǒng)文化具象化為可“視”的精神與可“觸”的信仰，使觀者零距離感受祖國壯美河山和悠久文化，激發(fā)愛國情懷。此外，智能校園、智慧課堂建設(shè)改變了傳統(tǒng)以授為主的教育形態(tài)，依托沉浸式教學(xué)場景，讓學(xué)生得以在多重時空場景中自由“穿梭”，深切感悟社會的變遷，激發(fā)民族自信心和自豪感，激發(fā)干事創(chuàng)業(yè)的熱情。未來，還應(yīng)持續(xù)發(fā)力，借助數(shù)字技術(shù)推動思政課改革創(chuàng)新，結(jié)合青少年行為偏好和認(rèn)知規(guī)律，大力開發(fā)更多有趣有益的愛國主義教育沉浸式課程，豐富和優(yōu)化課程資源，增強其吸引力和感染力，在寓教于樂中厚植愛國主義情懷。

適應(yīng)分眾化傳播趨勢，用智能媒介講好愛國故事。愛國主義教育要達到理想的傳播效果和影響力，必須適應(yīng)分眾化、差異化的傳播趨勢，瞄準(zhǔn)不同群體的需求及特點，制定個性化的傳播策略，不斷擴大內(nèi)容供給，在全社會營造濃厚的愛國主義氛圍。一方面，要完善愛國主義教育平臺與內(nèi)容建設(shè)，通過打造集文獻資料庫、圖文數(shù)據(jù)庫、理論資源庫于一體的“云教育基地”，不斷豐富網(wǎng)絡(luò)愛國主義教育素材；立足中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代化闡釋、歷史文化遺產(chǎn)的數(shù)字化再現(xiàn)等，制作和生產(chǎn)大眾喜聞樂見的優(yōu)秀作品。另一方面，善用大數(shù)據(jù)、人工智能、算法等數(shù)智技術(shù)精準(zhǔn)把握目標(biāo)受眾的認(rèn)知差異、能力差異、需求差異、個性差異，實現(xiàn)愛國主義教育內(nèi)容的智能再造與精準(zhǔn)分發(fā)，讓愛國主義充盈網(wǎng)絡(luò)空間。此外，打造多維化傳播矩陣，實現(xiàn)多種媒介的優(yōu)勢相融、話語相通、形式互補，匯聚多元化主體力量，生動講好愛國故事，畫出愛國主義教育最大同心圓。

愛國主義是中華民族最重要的精神財富，激勵一代又一代中華兒女自強不息，不懈奮斗。新時代加強愛國主義教育，必須結(jié)合新的媒介環(huán)境，統(tǒng)籌各類資源，拓寬教育途徑，創(chuàng)新教育方式，注重落實落細(xì)落小，培育愛國之情，砥礪強國之志，凝聚奮進新時代的澎湃力量。

（作者：徐曼、張治夏，分別系南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授、博士生導(dǎo)師，南開大學(xué)馬克思主義學(xué)院博士生）