原標題：教育部等三部委印發(fā)辦法：“雙一流”建設評價重在“破五唯”
本報北京3月23日電 今天記者從教育部獲悉，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委印發(fā)《“雙一流”建設成效評價辦法（試行）》（以下簡稱《辦法》）。《辦法》指出，“雙一流”建設成效評價是對高校及其學科建設實現(xiàn)大學功能、內涵發(fā)展及特色發(fā)展成效的多元多維評價，綜合呈現(xiàn)高校自我評價、專家評價和第三方評價結果。綜合評價結果將作為下一輪建設范圍動態(tài)調整的主要依據(jù)。
在人才培養(yǎng)評價上，《辦法》指出，將立德樹人成效作為根本考察標準，以人才培養(yǎng)過程、結果及影響為評價對象，突出培養(yǎng)一流人才，綜合考察建設高校思政課程、課程思政、教學投入與改革、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育、畢業(yè)生就業(yè)質量以及德智體美勞全面發(fā)展等方面的建設舉措與成效。
在教師隊伍建設評價上，《辦法》要求，突出教師思想政治素質和師德師風建設，克服“唯論文”“唯帽子”“唯職稱”“唯學歷”“唯獎項”“唯項目”傾向，綜合考察教師隊伍師德師風、教育教學、科學研究、社會服務和專業(yè)發(fā)展等方面的情況，以及建設高校在推進人事制度改革，提高專任教師隊伍水平、影響力及發(fā)展?jié)摿Φ呐e措和成效。
在科學研究評價上，《辦法》指出，突出原始創(chuàng)新與重大突破，不唯數(shù)量、不唯論文、不唯獎項，實行代表作評價，強調成果的創(chuàng)新質量和貢獻，結合重大、重點創(chuàng)新基地平臺建設情況，綜合考察建設高校提高科技創(chuàng)新水平、解決國家關鍵技術“卡脖子”問題、推進科技評價改革的主要舉措，在構建中國特色哲學社會科學學科體系、學術體系、話語體系中發(fā)揮的主力軍作用，以及面向改革發(fā)展重大實踐，推動思想理論創(chuàng)新、服務資政決策等方面的成效。
《辦法》指出，教育部、財政部、國家發(fā)展改革委根據(jù)綜合評價結果，對實施有力、進展良好、成效明顯的建設高校及建設學科，加大支持力度；對實施不力、進展緩慢、缺乏實效的建設高校及建設學科，減少支持力度。（中青報·中青網(wǎng)記者 葉雨婷）