期末將至，中學(xué)生們的“復(fù)習(xí)攻堅(jiān)戰(zhàn)”再次打響，但每個(gè)同學(xué)的狀態(tài)卻千差萬(wàn)別。記者發(fā)現(xiàn)，按學(xué)習(xí)劃分的“階層”標(biāo)簽越來(lái)越細(xì)，“學(xué)霸”、“學(xué)民”、“學(xué)痞”不一而足……這些學(xué)習(xí)外號(hào)不僅在學(xué)生們常用的社交網(wǎng)站上熱議，還成為學(xué)生間互相調(diào)侃、評(píng)價(jià)定位的一個(gè)新方式，每一類(lèi)別都有自己詳細(xì)明確的定義，每一位學(xué)生似乎也都能從中找到自己的定位，并迅速給周?chē)耐瑢W(xué)定位；在這樣的三六九等的分類(lèi)下，構(gòu)成一個(gè)班級(jí)的學(xué)習(xí)格局。

　　對(duì)于學(xué)生間的調(diào)侃，專(zhuān)家認(rèn)為雖然是種緩解壓力的黑色幽默，但從中還是能感受到學(xué)生們并不快樂(lè)。

　　成績(jī)定層級(jí) 學(xué)習(xí)狀態(tài)定稱(chēng)號(hào)

　　最近，有學(xué)生網(wǎng)友將新近流行的歌曲《爸爸去哪兒》重新填詞，改為《學(xué)霸去哪兒》，歌中唱道：“學(xué)霸，學(xué)霸，我們?nèi)ツ睦镅健Ｃ魈炜荚嚨降讜?huì)考神馬。學(xué)渣，學(xué)渣，你不要再看啦，看完也記不住呀。”

　　到底什么是學(xué)霸，什么是學(xué)渣？根據(jù)人人網(wǎng)上流傳的一種細(xì)分法，學(xué)生們共被分為十多個(gè)等級(jí)，包括學(xué)魔、學(xué)神、學(xué)霸、學(xué)痞、學(xué)民、學(xué)弱、學(xué)渣、學(xué)殘等等，這些等級(jí)大多是根據(jù)成績(jī)排名、學(xué)習(xí)狀態(tài)、個(gè)人風(fēng)格來(lái)進(jìn)行劃分。從最基本的成績(jī)要素來(lái)看，可以簡(jiǎn)單歸為成績(jī)學(xué)霸、學(xué)民、學(xué)渣這三類(lèi)成績(jī)上、中、下的層級(jí)，再根據(jù)每個(gè)人的學(xué)習(xí)狀態(tài)，三個(gè)層級(jí)又被具體細(xì)分出10余種類(lèi)別稱(chēng)號(hào)。這些說(shuō)法在學(xué)生間已形成一個(gè)“民間共識(shí)”，被不斷流傳，成為學(xué)生間自嘲或調(diào)侃的新內(nèi)容，還有不少老師和校長(zhǎng)也都聽(tīng)過(guò)這些新說(shuō)法。

　　每個(gè)外號(hào)之間都有微妙差異

　　記者發(fā)現(xiàn)，以學(xué)霸領(lǐng)銜的成績(jī)“上層”學(xué)生，往往是全班的膜拜對(duì)象，“成績(jī)從來(lái)不出全年級(jí)前十”，但其中也有很微妙的差異。例如學(xué)霸的學(xué)習(xí)刻苦程度往往超出普通人能夠承受的范圍，民大附中高二文科班的一位學(xué)霸為了節(jié)省時(shí)間，中午經(jīng)常不吃飯，以餅干代替，只為比別人多出十幾分鐘的復(fù)習(xí)時(shí)間。“學(xué)神”則瀟灑很多，專(zhuān)指一些天資聰慧，學(xué)習(xí)高效，高大帥氣，青春靚麗的學(xué)生。還有被大家調(diào)侃為“學(xué)痞”(或?qū)W屌)，這類(lèi)學(xué)生被大家定義為“成績(jī)好，有點(diǎn)痞。上課睡覺(jué)，下課玩鬧，吃喝玩樂(lè)樣樣精通，但成績(jī)?nèi)匀缓芎谩！贝送膺€有學(xué)習(xí)走火入魔的“學(xué)魔”，在某個(gè)學(xué)科超乎常人的學(xué)鬼等等。

　　學(xué)習(xí)外號(hào)已經(jīng)影響學(xué)生人際交往

　　記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，“學(xué)習(xí)外號(hào)”不但字眼上有著微妙的差異，其實(shí)已經(jīng)深刻地影響著學(xué)生們的人際交往。 “學(xué)民”是班里的中間力量，屬于“凡夫俗子”的中層系列，膜拜學(xué)霸，卻瞧不起學(xué)渣。 以學(xué)霸領(lǐng)銜的“上層”學(xué)生，雖然光環(huán)四照，被許多普通學(xué)生膜拜，但他們卻也倍感壓力。實(shí)驗(yàn)中學(xué)的一位學(xué)霸因?yàn)橐淮问郑瑥哪昙?jí)前10名跌到第30名，難過(guò)了許久。

　　學(xué)渣等成績(jī)處于“下層”學(xué)生，按照個(gè)人的學(xué)習(xí)狀態(tài)，還被分為學(xué)弱、學(xué)殘和學(xué)水等等。自嘲之外，這些帶有貶損意味的字眼勢(shì)必會(huì)讓所指者產(chǎn)生一定的心理壓力和陰影，在一些名校中也不例外。有學(xué)生反映，人大附中初一的一位女生，“雖然學(xué)習(xí)一絲不茍”，但還是成績(jī)排名靠后成了“學(xué)渣”。每個(gè)課間，她都會(huì)獨(dú)自埋頭做作業(yè)，不主動(dòng)與他人交流，除去必要的事她甚至從不與他人交談。

　　校方

　　不要造成學(xué)生間的不尊重

　　“學(xué)霸”、“學(xué)民”、“學(xué)渣”……各個(gè)學(xué)習(xí)級(jí)別的學(xué)生，以成績(jī)和學(xué)習(xí)狀態(tài)來(lái)劃分，不管在哪個(gè)學(xué)校和班級(jí)都存在。北航附中高二的一名學(xué)生曾統(tǒng)計(jì)了自己班上“學(xué)霸”、“學(xué)民”、“學(xué)渣”三類(lèi)人數(shù)，分別為9人、18人和7人。雖然這些分類(lèi)和定義并不客觀，多少是學(xué)生間的調(diào)侃、自嘲和黑色幽默，但對(duì)于學(xué)生間流傳的這些信息，不少老師和校長(zhǎng)都有所耳聞，對(duì)于這種分類(lèi)是否會(huì)變成學(xué)生間三六九等的差距，比較另類(lèi)的用詞，是否會(huì)給成績(jī)較差的學(xué)生造成心理傷害，有老師認(rèn)為應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生間互相尊重，但如果這些玩笑只是作為學(xué)生間放松式的一種調(diào)侃，并不造成傷害，則沒(méi)有必要也沒(méi)法控制。但如果把它作為像外號(hào)一樣去攻擊別人，那就是種不尊重。

　　對(duì)話(huà)

　　這恰恰說(shuō)明學(xué)習(xí)并不愉快

　　對(duì)話(huà)人：中國(guó)教育科學(xué)研究院教育理論研究中心博士、副研究員 郭元婕

　　北青報(bào)：怎么看學(xué)生間新流行的這些分類(lèi)？

　　郭元婕：現(xiàn)在我們的社會(huì)文化比較流行無(wú)厘頭和黑色幽默，在應(yīng)試教育非常緊張的情況下，學(xué)生們這樣幽默、自嘲一下，緩解精神上的緊張，可以理解。

　　北青報(bào)：雖然是比較無(wú)厘頭的玩笑，但會(huì)不會(huì)無(wú)意間給一些學(xué)生造成心理負(fù)擔(dān)？

　　郭元婕：從客觀上，這些分類(lèi)還是反映和影射出黑色幽默里比較“黑暗”或“負(fù)面”的一面，就是學(xué)習(xí)這個(gè)事情對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)，并不是件愉快的事情，而是個(gè)很重的任務(wù)。大家在學(xué)習(xí)面前，分出這樣的三六九等，在教育單一評(píng)價(jià)體系下，很多人是失敗的都是“學(xué)民”和“學(xué)渣”，這就是件很難過(guò)的事了。

　　北青報(bào)：這些分類(lèi)折射出教育單一的評(píng)價(jià)體系，怎么說(shuō)？

　　郭元婕：現(xiàn)在的評(píng)價(jià)體系，基本是紙筆測(cè)試，學(xué)生有大量的題去做，要應(yīng)對(duì)眾多考試。其實(shí)好的教育體系，應(yīng)該培養(yǎng)每個(gè)人的優(yōu)勢(shì)，那就不會(huì)按學(xué)習(xí)來(lái)分這樣的外號(hào)了。

　　本版文/本報(bào)記者 林艷

　　學(xué)通社海淀分社、西城分社

　　鏈接

　　網(wǎng)絡(luò)流行的“學(xué)習(xí)外號(hào)”及定義

　　1.學(xué)魔：對(duì)學(xué)習(xí)走火入魔，癲狂狀態(tài)，不做題會(huì)死掉。

　　2.學(xué)霸：隱匿在人間有頭腦的高智商人物，社交范圍廣泛，融合契合度高，琴棋書(shū)畫(huà)樣樣精通，高端大氣上檔次。

　　3.學(xué)神(學(xué)帝、學(xué)仙、學(xué)圣)：高大帥氣，青春靚麗，不食人間煙火，天天游走在高難度的練習(xí)冊(cè)當(dāng)中卻依然風(fēng)華正茂。

　　4.學(xué)痞：他們上課睡覺(jué)，下課玩鬧，但他們的成績(jī)?nèi)匀缓芎谩?/p>

　　5.學(xué)民：智商均衡，膜拜學(xué)霸，卻瞧不起學(xué)渣等人物。他們只有一個(gè)信念，總有一天超越學(xué)霸，因此艱苦奮斗。

　　6.學(xué)弱：他們因?yàn)闆](méi)日沒(méi)夜地熬油點(diǎn)燈，已經(jīng)身體虛弱，不堪重負(fù)。

　　7.學(xué)渣(學(xué)灰)：智商處于半瘋癲狀態(tài)，兢兢業(yè)業(yè)，刻苦學(xué)習(xí)，卻總是不得志。

　　8.學(xué)殘：智商處于全瘋癲狀態(tài)。他們已經(jīng)被學(xué)習(xí)折磨得痛苦不堪，沒(méi)有人樣。

　　9.學(xué)沫：智商不夠用，卻也不是很努力，每天在混著日子。總是覺(jué)得能夠不勞而獲。

　　10.學(xué)水：已經(jīng)不能用智商與努力來(lái)評(píng)判他們了，他們已經(jīng)自甘墮落，自暴自棄好多年。

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