“一枚未爆‘魚雷’失蹤，立即搜索打撈。”前不久，某海域風(fēng)急浪高。隨著一聲令下，海軍某防救支隊(duì)組織的搜索打撈訓(xùn)練拉開帷幕。
船只抵達(dá)任務(wù)海區(qū)后，潛水部門迅速于船舷兩側(cè)吊放側(cè)掃聲吶，對目標(biāo)展開搜索。海風(fēng)越來越大，激起的海浪致使聲吶產(chǎn)生劇烈抖動，加上雜波影響，側(cè)掃聲吶班班長苗榮增一時(shí)難以準(zhǔn)確判定回波屬性。此時(shí)的他依然沉著冷靜，一邊緊盯聲吶顯示屏甄別圖像，一邊仔細(xì)篩選各種信號以排除干擾。
海浪導(dǎo)致出現(xiàn)大批量的回波點(diǎn)，考驗(yàn)著苗榮增的眼力與耐力。不一會兒，他額頭上布滿汗珠。“‘魚雷’體積較小，聲吶探測產(chǎn)生的回波本就難以被發(fā)現(xiàn)，加上陌生海域、復(fù)雜海況等因素影響，官兵在這種情況下進(jìn)行搜索打撈猶如大海撈‘針’，難度可想而知。”苗榮增說。
說話間，一個(gè)波點(diǎn)閃過。經(jīng)驗(yàn)豐富的苗榮增立即上報(bào)：“發(fā)現(xiàn)疑似‘魚雷’。”
收到情況報(bào)告后，船長果斷命令官兵吊放圖像聲吶，進(jìn)行同步跟蹤定位。
“遂行任務(wù)時(shí)需要什么，我們就要多練什么。”該支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)說，此次訓(xùn)練中，他們瞄準(zhǔn)應(yīng)戰(zhàn)急需、緊盯能力短板構(gòu)設(shè)逼真作戰(zhàn)環(huán)境，圍繞側(cè)掃聲吶搜索、圖像聲吶定位、潛水員水下作業(yè)等展開專攻精練，旨在借助復(fù)雜海況檢驗(yàn)裝備性能，錘煉官兵水下快速搜救打撈本領(lǐng)。
“潛水作業(yè)部署。”準(zhǔn)確定位“魚雷”位置后，船長迅速組織布設(shè)打撈作業(yè)場。聞令，兩名潛水員快速穿戴裝具，做好氣密檢查等工作后飛身躍入水中，下潛至一定深度后，兩人按搜索隊(duì)形前進(jìn)。此時(shí)，涌流致使能見度降低，他們只能根據(jù)圖像聲吶引導(dǎo)、借助頭盔潛水燈的微光展開作業(yè)。
其間，目標(biāo)受水流影響位置不斷發(fā)生偏移，搜索難度進(jìn)一步加大。經(jīng)過一段時(shí)間搜索，一名潛水員率先找到“魚雷”。兩人經(jīng)過簡短的手語交流后，利用鋼纜和鎖扣對“魚雷”進(jìn)行捆綁。
“捆綁完畢，可以起吊！”收到潛水員反饋后，船長下達(dá)起吊指令，操作員聞令迅速啟動吊機(jī)。隨著吊索上升，“魚雷”緩緩浮出水面。
“復(fù)雜的水下環(huán)境是最真實(shí)的考場。平時(shí)只有善于借助復(fù)雜環(huán)境精練招法，戰(zhàn)時(shí)才能做到從容不迫、靈活應(yīng)對。”該支隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)告訴記者，接下來，他們還將圍繞聯(lián)合搜救、沉物打撈、援潛救生等科目，開展全過程訓(xùn)練，逐步構(gòu)建立體化防險(xiǎn)救生體系。（胡佳杰 張東盼）