據(jù)中國(guó)青少年網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)第三次網(wǎng)癮調(diào)查研究報(bào)告顯示，我國(guó)城市青少年網(wǎng)民中網(wǎng)癮青少年約占14.1%，約有2404余萬(wàn)人；在城市非網(wǎng)癮青少年中，約有12.7%的青少年有網(wǎng)癮傾向，人數(shù)約為1800余萬(wàn)。

　　昨天，記者從北京安定醫(yī)院獲悉，近5年來(lái)，安定醫(yī)院兒科接診量逐年遞增近四成。每年到該院治療網(wǎng)癮的少年中七成以上都有抑郁等精神疾病癥狀，家庭氛圍不和諧、缺少父母關(guān)愛(ài)是導(dǎo)致青少年出現(xiàn)心理精神問(wèn)題，繼而迷上網(wǎng)游的原因之一。

　　探因

　　不良家教是原因之一

　　崔永華表示，兒童心理問(wèn)題的發(fā)生原因雖然尚無(wú)結(jié)論性研究，但不良的家庭教養(yǎng)方式是導(dǎo)致青少年出現(xiàn)心理行為問(wèn)題的原因之一。

　　“現(xiàn)在都是一家一個(gè)，家長(zhǎng)會(huì)過(guò)分疼愛(ài)和關(guān)注孩子，容易讓孩子形成以自我為中心的性格，不能承受挫折和壓力，不體諒別人，形成有缺陷的人格特征。”崔永華舉例稱(chēng)，一個(gè)7歲來(lái)就診的小姑娘，從小就被溺愛(ài)，愿望一不滿(mǎn)足就躺在地上打滾“抽風(fēng)”，“這種抽風(fēng)并不是羊角風(fēng)，她抽風(fēng)時(shí)候很清醒”，家長(zhǎng)也百般寵愛(ài)，無(wú)條件滿(mǎn)足。后來(lái)她希望小朋友以自己為中心，但是沒(méi)有小朋友陪她玩，父母就花錢(qián)雇人按小時(shí)付費(fèi)來(lái)陪她玩。

　　與過(guò)分疼愛(ài)相反，過(guò)分忽略孩子也會(huì)導(dǎo)致孩子心理不能健康發(fā)育，“有的家長(zhǎng)工作忙，交給老人和保姆代養(yǎng)孩子，對(duì)孩子不了解，跟孩子溝通少，忽視孩子，這也是一種心理上的虐待，這對(duì)孩子的心理也不利。”

　　此外，還有對(duì)孩子期望值不合理，家長(zhǎng)只關(guān)注智力和學(xué)習(xí)的成長(zhǎng)，忽略孩子的心理是否健康，沒(méi)有把心理健康放到一個(gè)重要位置。

　　醫(yī)院兒科主任崔永華介紹，作為本市唯一提供兒童網(wǎng)癮治療的精神專(zhuān)科醫(yī)院，近5年來(lái)，兒科日均接診量在以每年近四成的速度遞增，目前已達(dá)120人次左右，而5年前這個(gè)數(shù)字僅為40人。其中，醫(yī)院收治入院的網(wǎng)癮少年近400例，占到全部?jī)嚎平釉\量的5%至10%；門(mén)診治療的網(wǎng)癮少年也達(dá)近800例。

　　“很多人分不清精神病和精神疾病，所以大家都很排斥。但網(wǎng)癮確實(shí)屬于精神疾病的一種。”崔永華說(shuō)，在安定醫(yī)院就診的網(wǎng)癮少年中，有70%以上有各種精神心理行為問(wèn)題。而抑郁癥的患兒中網(wǎng)絡(luò)成癮的占到40%至50%。

　　治療

　　設(shè)置個(gè)性化綜合治療

　　“真正原發(fā)性、單一網(wǎng)絡(luò)成癮很少，多是有一定心理疾病，合并精神、情緒和行為的問(wèn)題而繼發(fā)的網(wǎng)絡(luò)成癮。”崔永華說(shuō)，最常見(jiàn)的是抑郁癥。

　　崔永華認(rèn)為了解網(wǎng)絡(luò)成癮原因是確定治療方案的前提，“因?yàn)楹⒆映司穹矫娴募膊。彝ズ蛯W(xué)校環(huán)境方面的原因也可能造成網(wǎng)絡(luò)成癮，如父母虐待、父母離異、在學(xué)校里面受到老師的批評(píng)和同學(xué)的欺負(fù)或者孩子不會(huì)與人交往等原因，均可形成對(duì)學(xué)校的排斥，產(chǎn)生心理問(wèn)題而繼發(fā)網(wǎng)絡(luò)成癮。

　　崔永華介紹，與成年人精神疾病難以治愈不同，兒童心理問(wèn)題治療效果較好，僅需1個(gè)半月至2個(gè)月就可以基本戒除網(wǎng)癮，“當(dāng)然，如果家庭教育方式和學(xué)校教育方式不改變的話(huà)，還是很容易復(fù)發(fā)的。”

　　安定醫(yī)院針對(duì)網(wǎng)癮青少年采用綜合治療方法，即為孩子設(shè)置個(gè)性化的綜合治療方案，除對(duì)孩子的心理治療、行為訓(xùn)練和藥物治療外，還包括對(duì)其父母的培訓(xùn)和教育，以及有針對(duì)性把孩子老師請(qǐng)到醫(yī)院，和家長(zhǎng)、醫(yī)生一起做討論。

　　崔永華表示，醫(yī)院將來(lái)會(huì)逐步擴(kuò)大兒科的服務(wù)能力和范圍，更側(cè)重恢復(fù)孩子的社會(huì)功能的訓(xùn)練，學(xué)習(xí)技能、社會(huì)交往能力、適應(yīng)能力、組織管理能力。

　　釋疑

　　網(wǎng)癮應(yīng)按精神疾病治