地方政府可探索安排中小學(xué)放春假或秋假！國(guó)務(wù)院辦公廳日前印發(fā)國(guó)民旅游休閑綱要(2013—2020年)。綱要要求，在放假時(shí)間總量不變的情況下，高等學(xué)校可結(jié)合實(shí)際調(diào)整寒、暑假時(shí)間，地方政府可以探索安排中小學(xué)放春假或秋假。
綱要原文>>>
放假時(shí)間總量不變,鼓勵(lì)放“春秋假”
中國(guó)政府網(wǎng)18日發(fā)布《國(guó)務(wù)院辦公廳關(guān)于印發(fā)國(guó)民旅游休閑綱要(2013—2020年)的通知》。
《綱要》提出保障國(guó)民旅游休閑時(shí)間,落實(shí)《職工帶薪年休假條例》。在放假時(shí)間總量不變的情況下,高等學(xué)?？山Y(jié)合實(shí)際調(diào)整寒、暑假時(shí)間,地方政府可以探索安排中小學(xué)放春假或秋假。
《綱要》要求改善國(guó)民旅游休閑環(huán)境,穩(wěn)步推進(jìn)公共博物館、紀(jì)念館和愛國(guó)主義教育示范基地免費(fèi)開放。逐步推行中小學(xué)生研學(xué)旅行。
杭州做法>>>
2004年就開始放“春秋假”
記者了解到,杭州中小學(xué)在全國(guó)首設(shè)春假和秋假,給學(xué)生一年放“寒暑春秋”四個(gè)假期。記者昨天特地連線杭州市教育局高中教育處黃處長(zhǎng),了解杭州的做法。杭州市教育局于2004年3月提出了《調(diào)整中小學(xué)假期和作息時(shí)間的意見》,在每學(xué)年總教學(xué)時(shí)間不變的前提下,將傳統(tǒng)的一學(xué)年兩學(xué)期兩假期改為一學(xué)年兩學(xué)期四假期制,實(shí)行春假、暑假、秋假和寒假。杭州春秋假一般是這樣放的:
春假:一般和五一勞動(dòng)節(jié)統(tǒng)籌安排,比如現(xiàn)在五一勞動(dòng)節(jié)放3天,春假就多放3天,這樣孩子的假期就有6天。不過對(duì)于初三和高三畢業(yè)班,因?yàn)槊媾R大考,春假不放;
秋假:有兩個(gè)時(shí)間供學(xué)校選擇:一個(gè)是和十一假期統(tǒng)籌,多放2-3天,一個(gè)是安排在學(xué)期期中考試后放。秋假主要是讓學(xué)校結(jié)合自身安排,鼓勵(lì)學(xué)校多帶孩子進(jìn)行課外實(shí)踐活動(dòng)。
記者了解到,杭州市還專門推出了“青少年學(xué)生第二課堂券”,每個(gè)學(xué)生每年可領(lǐng)到6張券,費(fèi)用由地方財(cái)政承擔(dān)。名人紀(jì)念館及故居、革命歷史紀(jì)念地、文化科普和青少年活動(dòng)中心等公益性場(chǎng)館均可使用“第二課堂券”。每到節(jié)假日,許多學(xué)生就會(huì)憑券進(jìn)入這些場(chǎng)館免費(fèi)參觀游覽。
江蘇情況>>>
此前還沒有考慮過放“春秋假”
江蘇省教育廳基礎(chǔ)教育處馬斌處長(zhǎng)告訴記者,國(guó)務(wù)院剛剛下發(fā)了這則要求,江蘇之前沒有考慮過中小學(xué)春假和秋假的計(jì)劃。“改變假期,意味著教學(xué)計(jì)劃有較大調(diào)整,涉及到安排好課時(shí),如果要施行,也要廣泛聽取意見并經(jīng)過充分討論。”
他山之石>>>
看看國(guó)外學(xué)生如何放假
英國(guó)：學(xué)校在兩個(gè)學(xué)期之間一般會(huì)安排春假和秋假各一星期。有的家長(zhǎng)會(huì)讓上小學(xué)的孩子在春假里去爺爺奶奶或者外公外婆家,在老人們居住的農(nóng)莊或者海邊親近大自然;有的父母會(huì)請(qǐng)假輪流陪孩子過假期。不少上中學(xué)的孩子則結(jié)伴去周邊國(guó)家旅游。
美國(guó)：中小學(xué)生的假期每年大約有193天,其中春假一個(gè)星期,暑假兩個(gè)多月,冬假兩個(gè)星期。美國(guó)公立學(xué)校規(guī)定學(xué)生在高中畢業(yè)前必須完成規(guī)定的社區(qū)服務(wù),所以假期就是學(xué)生做義工的大好時(shí)機(jī)。
日本：學(xué)校的假期一般為每年3次:暑假?gòu)?月上旬至8月下旬,寒假?gòu)?2月下旬至次年1月上旬,春假在3月下旬至4月上旬,一般不到兩周。
俄羅斯：學(xué)校每到三四月份會(huì)放10天春假。
總結(jié)陳辭
省旅游學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)、東南大學(xué)教授周武忠：
春秋假最好與黃金周對(duì)接