為了不錯過一個月后的報名時間，周平特意在手機(jī)日歷項(xiàng)中設(shè)置了鬧鈴提醒。8月5日，他按照之前學(xué)校留給他的號碼打過去，可始終無人接聽。他請假跑到學(xué)校去問，學(xué)校負(fù)責(zé)人告訴他，地段生還沒報完呢，讓他過一段時間再等通知。

　　“我估計沒什么希望了。”周平感到有些沮喪，但又不甘心。此后，每隔幾天，他都會打電話到學(xué)校問問報名情況，“還沒開學(xué)，就不能放棄”。

　　8月24日，離開學(xué)只有一周了，周平突然接到雞村一小打來的電話，通知他把材料送過去，可以給他的孩子進(jìn)行新生注冊。遞交材料時，學(xué)校負(fù)責(zé)招生的老師突然抬頭對周平說：“上個月那么多家長來報名，我印象最深的就是你。”

　　留守還是隨遷的兩難選擇

　　除了在城里擠破頭地報公辦學(xué)校，周平原本還有另一個選擇，可以讓孩子輕松地享受到免費(fèi)義務(wù)教育，但那樣做的代價，是讓孩子回到鄉(xiāng)下老家，成為一名留守兒童。

　　對這個進(jìn)城打工多年的中年男人來說，留守兒童這個詞，不僅僅是媒體上的熱點(diǎn)話題，更是他生活中一段真實(shí)的傷痛感受。

　　2002年，由于學(xué)歷不達(dá)標(biāo)，周平被村里的中心校清退后，離開了教師崗位，和妻子一起遠(yuǎn)赴深圳打工。孩子出生后，一直由農(nóng)村老家的母親幫忙照看。每年只有春節(jié)，周平夫婦才能回家跟親人團(tuán)聚，孩子長到3歲，還認(rèn)不得爸媽的模樣。

　　在深圳打工的日子里，每次想念孩子了，周平就會打電話回家。聽到父母的聲音，孩子沒有任何的激動，反而表現(xiàn)得有些冷漠。

　　“有幾次打回去，無論我怎么哄他，可電話那頭總是靜悄悄的，就是不跟你說話。”周平說，掛上電話，他失落極了，第二天一整天上班都沒心情。

　　周平還記得孩子3歲那年春節(jié)，他特意為兒子準(zhǔn)備了一大包禮物，擠了10多個小時的長途車趕回家。跨進(jìn)家門，母親高興地招呼孫子，“快看，你爸爸回來了。”可孩子定定地看著這個突然來訪的“陌生人”，眼神很茫然，臉上沒有任何表情，幾秒鐘后便又轉(zhuǎn)過身去看電視了。

　　“當(dāng)時我媽就跟我說，你們不要去外面打工了，趕快回來，要不然孩子以后性格成什么樣都不知道。”周平在心里默默地發(fā)誓，再不讓孩子離開身邊了。

　　這一年春節(jié)過后，村里一個留守兒童家發(fā)生的悲劇，讓返廠上班的周平夫婦痛下決心馬上回來。當(dāng)時，村里有位老人帶著7歲的小孫子去河邊洗菜，一扭頭，老人發(fā)現(xiàn)孫子掉到河里不見了，連忙跳下河去救人，結(jié)果一老一小兩個人最后都沒有上來。

　　“轉(zhuǎn)眼間，自己最親的兩個人都沒有了，出去打工就是掙再多的錢又有什么用？”很快，周平辭去了月薪近3000元的工作，回到廣西南寧，把孩子接到身邊一起生活。在他看來，雖然掙得少一點(diǎn)，但是離家近一點(diǎn)，可以天天見到兒子才是最重要的。

　　剛把兒子接到身邊時，周平發(fā)現(xiàn)兒子很怕生人，性格有些孤僻。幼兒園老師建議他說，孩子不愛跟人說話，作為父親要經(jīng)常帶孩子出去玩。一有時間，周平就會帶兒子逛公園、逛商場。經(jīng)過3年多朝夕相處的生活，現(xiàn)在6歲半的兒子終于逐漸變得活潑開朗了。

　　“在外面就是再苦再累，也要把孩子帶在身邊。”周平的這句心里話，正成為越來越多進(jìn)城務(wù)工人員的共識。

　　隨遷子女入學(xué)難問題日益突出

　　和絕大部分居住在雞村的外來務(wù)工人員相比，周平是幸運(yùn)的。在這個紅磚樓林立的城中村中，大部分外來租戶最終都沒有等到公辦學(xué)校的報名通知，只能將孩子送到附近的民辦學(xué)校就讀，或者送回老家上學(xué)。

　　隨著城市化進(jìn)程的加快，進(jìn)城務(wù)工人員對下一代教育的日益重視，使得近年來，國內(nèi)不少大中城市，每到6月底、7月初中小學(xué)報名的日子，常常會出現(xiàn)外來務(wù)工人員為送孩子讀公辦學(xué)校擠破頭的狀況。今年6月30日，在南寧市民主路一所小學(xué)，進(jìn)城務(wù)工人員家長為了給孩子報名不惜接力熬夜；同日，南寧市江南區(qū)南鄉(xiāng)小學(xué)（公辦）只有60～70個外來務(wù)工子女的名額，卻迎來了260多名家長報名。