日前，青海省教育廳“少數民族地區中學生理科(數學)學科素養提升實踐研究——以智慧作業為抓手”課題開題研討會暨“導師制”培訓啟動儀式在西寧舉行。在青海省教育廳的指導下，青海省課題單位及實驗校代表、來自北京、上海的知名教育專家以及知名教育科技企業負責人等相聚云端，攜手開啟青海教育數字化轉型升級新模式探索實踐。

　　本課題結合青海實際，創新地采用了“研究共同體”模式。由青海省中小學教學研究與教師發展中心、省電化教育館組織實施，選取青海省三江源民族中學、青海油田第二中學、青海油田實驗中學等3所學校具體承接課題實驗工作，北京云思智學科技有限公司提供技術支持和服務保障。

　　同時，課題組邀請到了來自上海市教委、北京大學、北京師范大學、華東師范大學、中央民族大學、北京市教育督導評估院等單位的知名教育專家，以及云思智學智慧教育研究院科研專家，組建“導師團”，構建了行政、學校、教研、科研、企業等多方協同的研究生態體系。青海省教育廳副廳長崔廷輝參加會議并致辭，宣布課題開題及配套“導師制”培訓工作啟動。

　　會上，青海省中小學教學研究與教師發展中心主任、課題負責人張建國表示，當前基于信息化手段提升西部地區學生學科素養的實踐研究較少，特別是在以數學為代表的理科學科素養提升方面，亟待使用新理念、新模式、新技術探索出一套適應西部地區教育特點且具有推廣復制價值的解決方案。智慧作業課題借助人工智能、大數據等信息化手段實現學生學情數據的常態化采集，從作業設計、作業效果與反饋等多個場景入手，為提升數學學科素養提供了可能的路徑。

　　據了解，青海智慧作業課題聚焦三大方向，一是應用“云思智學高質量作業系統”，探索出一條適合西部、民族地區中學生學科素養提升的路徑，促進青?；A教育優質均衡發展；二是培養一批具備應用信息化新理念、新模式、新工具開展因材施教能力的骨干教師，推動提升全省教師專業化成長效率；三是通過專家指導和實踐研究，提高教研和科研水平，帶動全省提高作業設計、評價和管理能力。

　　“以‘科技+教育’雙擎驅動，助力教育高質量發展，培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人，是我們的時代使命與責任擔當。”云思智學總裁李茂財在題為《均衡與優質：共同構建智能時代西部地區高質量教育體系》的報告中表示，云思智學通過助力青海省構建智聯教學環境、“互聯網+教育”全場景應用、全量數據采集與分析、教育評價與督導等教育生態體系，全力推動青海教育的高質量發展。結合課題需求，云思智學秉承“應用為王、服務至上、示范引領、安全運行”價值理念，集合教研、產品、技術、學術研究團隊等核心骨干，從前沿技術支撐、優質資源共享、專家團隊搭建和教研支持服務等方面支持課題高標準落地，以青海為案例，探索出符合西部地區教育發展規律的大規模因材施教創新模式。

　　“義務教育課程方案和課程標準2022”對全國中小學教師隊伍提出了新要求。針對新課標要求，青海省“智慧作業”課題組依托“導師團”，對參與課題的實驗學校開展了首輪“導師制”培訓。該培訓基于適應性、任務驅動式和參與式理念，以智慧作業、教師研修、國家通用語言文字教育和心理健康教育四個維度為突破口，通過師徒結對與小組互助模式，開展專題和案例培訓輔導，希望依托“種子教師”產生鯰魚效應，帶動實驗校全體教師共同成長，探索形成教育數字化轉型升級背景下青海教師培養培訓新路徑。

　　上海市教委教研室副主任王月芬博士在《核心素養導向的作業改革》報告中強調，作業本質上是學生自主學習的過程，教師具有自主設計與實施作業的能力是關鍵，同時要警惕作業改革中的顛覆性思維。北京師范大學數學科學學院副教授郭衎，全面解讀了2022新課標數學學科的變化與背景，提出了制定指向核心素養的教學目標策略及實施建議。華東師范大學教育學部教育技術系主任、教育部智慧教育示范區創建項目專家組專家顧小清教授以《智慧教育提升教師信息素養與數字技能》為題，深刻講解了智慧教育概念范疇、信息技術的功能價值、青海等西部地區教師信息素養與數字技能提升路徑。

　　啟動儀式后，青海省教育廳電教館館長雒海東主持了“提升學生學科素養：從智慧作業到精準教學”專家圓桌論壇，青海省三江源民族中學副校長李沛宇、青海油田教育管理中心副主任朱玉飛、青海省中小學教學研究與教師發展中心主任張建國、北京教育督導評估院基礎教育督導評價所副所長阮華、云思智學智慧教育研究院戰略總監李先登等課題參與單位代表展開討論。

　　據悉，此次會議由青海省教育廳指導，青海省中小學教學研究與教師發展中心、青海省電化教育館主辦，青海省三江源民族中學、青海油田教育管理中心、青海油田第二中學、青海油田實驗中學承辦，北京云思智學科技有限公司協辦。