按照“統(tǒng)一規(guī)劃，合理布點，整合資源，擴大規(guī)模，提高效益”的原則，結(jié)合實際，科學(xué)決策，適時撤并校點，優(yōu)化整合城鄉(xiāng)教育資源，將“十五”末全縣184所中小學(xué)撤并整合到目前的140所，校點布局日趨優(yōu)化，辦學(xué)規(guī)模不斷擴大，辦學(xué)效益顯著提高，有力推進了教育均衡發(fā)展。各級各部門也視教育為利澤千秋、惠及后世的好事、善事，各盡其責(zé)，盡其所能為教育行方便、辦實事，在全縣形成了黨政重教、社會扶教、全民支教的良好社會氛圍。“十一五”期間，全縣共考入高等學(xué)校8895人。商南優(yōu)先發(fā)展教育及其所取得的輝煌成就，在全市乃至全省都有很大影響，商南縣政府在2009年全省優(yōu)先發(fā)展教育現(xiàn)場會上做了優(yōu)先發(fā)展教育的經(jīng)驗交流，2010年被商洛市委、市政府命名為“優(yōu)先發(fā)展教育先進縣”。

　　商南：商洛教育的傳奇——商南縣“十一五”教育回眸

　　丁普錄 周思龍 熊啟江

　　巨額的投入 漂亮的學(xué)校

　　商南縣委、縣政府歷屆領(lǐng)導(dǎo)向來認(rèn)為“教育事業(yè)，功在當(dāng)代，利澤千秋，惠及千家萬戶，教育投入再多也不為過”。

　　五年來通過向上爭取、政府自籌共投入2.98億元用于改善辦學(xué)條件。實施了農(nóng)村初中改造工程、校舍安全工程、危房改造工程，新建教學(xué)樓、綜合樓67334m2，改造維修校舍18250m2，排除危爛校舍33719m2，全面消除了CD級危房。2008年，教體局根據(jù)校點布局調(diào)整后寄宿生越來越多的實際，及時實施了標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校建設(shè)工程，創(chuàng)建標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校68所，中小學(xué)寄宿條件得到顯著改善，試馬初中等3所中小學(xué)榮獲市級“標(biāo)準(zhǔn)化寄宿制學(xué)校”稱號。

　　如今，無論在城鎮(zhèn)還是農(nóng)村，最好的房子是學(xué)校，最美的環(huán)境是校園，最放心的居所是校舍。全縣校容校貌發(fā)生了翻天覆地的變化，辦學(xué)條件得到了根本改善。2009年，全市中小學(xué)校舍安全工程暨教育重點項目建設(shè)現(xiàn)場會在商南召開，商南縣教體局連續(xù)兩年被評為省級校安工程先進集體。

　　2006年，商南縣教體局順時應(yīng)勢、超前思維、提前著手，致力加強教育現(xiàn)代化建設(shè)。成立了電教中心，專司現(xiàn)代信息技術(shù)教育建設(shè)、管理、培訓(xùn)等工作。在農(nóng)村中小學(xué)建成光盤播放點122個，地面衛(wèi)星接收點132個，多媒體教室和計算機教室各45個，全縣中心小學(xué)以上學(xué)校建成了“班班通”。2007年，建起1個主站，34個子站的商南教育信息網(wǎng)，中小學(xué)實現(xiàn)了互聯(lián)互通，資源共享。全縣中心小學(xué)以上學(xué)校建成34個電子備課室，“天地合一”的教育信息化網(wǎng)絡(luò)基本形成，教學(xué)手段逐步現(xiàn)代化、信息化。近年來,有118件多媒體課件在省市教育軟件大賽中獲獎。2008年啟動標(biāo)準(zhǔn)化實驗室建設(shè)，三年累計投資384.91萬元，為中學(xué)建起了標(biāo)準(zhǔn)化物理、化學(xué)、生物實驗室，配備了儀器設(shè)備，并為中小學(xué)添置了實驗器材和體、音、美設(shè)施設(shè)備，實驗教學(xué)開出率均達到要求。辦學(xué)條件的顯著改善和教育教學(xué)手段的現(xiàn)代化，為商南教育的科學(xué)發(fā)展提供了良好的載體。

　　創(chuàng)新的機制 科學(xué)的管理

　　商南縣教體局始終堅持理念創(chuàng)新、機制創(chuàng)新、制度創(chuàng)新，銳意改革、強化管理，以一流的管理創(chuàng)造一流的業(yè)績，以一流的業(yè)績打造商南教育品牌。商南縣遵循教育規(guī)律，致力加強兩支隊伍建設(shè)。

　　一是以“校長工程”為龍頭，切實加強管理隊伍建設(shè)。按照“德才兼?zhèn)洹⒁缘聻橄?rdquo;的要求，大膽審慎選拔配備中小學(xué)校長和管理干部，真正把那些年紀(jì)輕、學(xué)歷高、愛教育、善管理的行家里手充實到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子中來。“十一五”期間共選拔新校長14人，管理干部235人，為商南教育事業(yè)科學(xué)發(fā)展提供了堅強的組織保障。積極探索理順中小學(xué)管理體制和機制，2004年在全市率先實施了校長三年任期制，2010年初在總結(jié)完善、注重公義、層層選拔的基礎(chǔ)上，積極穩(wěn)妥地推行了第三輪校長任期責(zé)任制，以目標(biāo)責(zé)任管理促進學(xué)校管理制度化、民主化、規(guī)范化和科學(xué)化。同時，采取外出學(xué)習(xí)、在崗研修、掛職鍛煉等多種形式，切實加強管理干部學(xué)習(xí)培訓(xùn)。“十一五”期間，累計培訓(xùn)中小學(xué)校長和管理干部2421人次，全面提升了教育管理干部的管理水平和業(yè)務(wù)能力。