中新網(wǎng)8月27日電 教育部高等教育司司長吳巖27日表示，將研制出臺《關于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推動中醫(yī)藥教育改革和高質量發(fā)展的實施意見》。《意見》對傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥教育作出整體部署，明確提出完善中醫(yī)藥學科體系，強化中醫(yī)基礎類、經(jīng)典類、疫病防治類學科的建設，增設中醫(yī)疫病相關課程等具體舉措，強化中醫(yī)藥防疫人才的培養(yǎng)。

　　27日，教育部召開新聞發(fā)布會。會上，有記者問：此次抗疫過程中，醫(yī)學院校教職員工和青年學生積極支持抗疫，并且組織編寫了《高校新冠病毒防控指南》等，發(fā)揮了重要作用。請問教育部接下來在高等醫(yī)學教育改革發(fā)展都有什么考慮？將展開哪些具體工作？

　　吳巖回應稱，在今年上半年抗疫第一線，高校醫(yī)學院校各專業(yè)的教師和同學們積極投身到一線工作，成為“最美逆行者”。全國138所高校371家附屬醫(yī)院，1.4萬名醫(yī)護人員馳援湖北，新中國成立以來，醫(yī)學教育培養(yǎng)的數(shù)以百萬計的醫(yī)療衛(wèi)生工作者，在抗疫一線英勇奮戰(zhàn)，在這種史無前例的大考中，交出了一份優(yōu)異的答卷，把他們叫做“最美天使”毫不為過，他們也是新時代最可愛的人。

　　吳巖表示，在抗疫一線的同時，在高校的教育教學一線，醫(yī)學生和醫(yī)學院校表現(xiàn)同樣出色。他們在“停課不停學”“停課不停教”的過程中堪稱一流。我們做了很多調查，他們在教育教學工作中的“四變”“三穩(wěn)”中發(fā)揮了中流砥柱的作用，也是一道靚麗的風景線。同時在抗疫過程中，我們時刻密切地跟蹤醫(yī)學教育情況，在痛中思痛，現(xiàn)在還不好說是痛定思痛，我們也深深地知道、冷靜地判斷，醫(yī)學教育人才培養(yǎng)還有一些短板和薄弱環(huán)節(jié)。

　　吳巖指出，下一步將重點做好兩方面工作：一是要著眼長遠，全面部署醫(yī)學教育改革創(chuàng)新發(fā)展，大力加強防疫人才培養(yǎng)。面對疫情提出的新挑戰(zhàn)、實施健康中國戰(zhàn)略的新任務、中醫(yī)藥傳承創(chuàng)新發(fā)展的新要求，下半年將推進高等醫(yī)學教育改革創(chuàng)新發(fā)展，有幾項重要工作：

　　第一，要加快研制出臺《關于加快醫(yī)學教育創(chuàng)新發(fā)展的指導意見》，要以新理念謀劃醫(yī)學發(fā)展，以新定位推進醫(yī)學教育發(fā)展，以新內涵強化醫(yī)學生培養(yǎng)，以新醫(yī)科統(tǒng)領醫(yī)學教育創(chuàng)新。在這個發(fā)展里面，比如我們要加快高水平公共衛(wèi)生人才培養(yǎng)體系，要布局建設一批高水平的公共衛(wèi)生學院，要強化全體醫(yī)學生的公共衛(wèi)生與預防醫(yī)學、傳染病防控知識教育，為學生畢業(yè)后從事傳染病預防和控制打下堅實的基礎。

　　同時，在這個文件里還要強化發(fā)揮綜合性大學的學科綜合優(yōu)勢，圍繞藥物創(chuàng)新、疫苗攻關等領域，加快建設具有中國特色、世界水平的醫(yī)學基礎研究創(chuàng)新基地，加快疫苗藥品的研發(fā)工作。這是要出臺的一個重要文件，相信會對醫(yī)學教育的創(chuàng)新發(fā)展發(fā)揮重要作用。

　　第二，要研制出臺《關于深化醫(yī)教協(xié)同進一步推動中醫(yī)藥教育改革和高質量發(fā)展的實施意見》。在本次疫情防控中，中醫(yī)藥發(fā)揮了重要作用，得到了全世界的高度關注。這個《意見》就是要對傳承創(chuàng)新發(fā)展中醫(yī)藥教育作出整體部署，明確提出完善中醫(yī)藥學科體系，強化中醫(yī)基礎類、經(jīng)典類、疫病防治類學科的建設，增設中醫(yī)疫病相關課程等具體舉措，強化中醫(yī)藥防疫人才的培養(yǎng)。

　　二是充分發(fā)揮教育部疫情防控專家應急工作組的作用。吳巖稱，在疫情期間，成立了教育部疫情防控專家應急工作組，匯集了全國醫(yī)學院校頂級防控專家，他們將指導各地各高校按照教育部應急疫情工作領導小組的總體要求，切實采取有效措施，落實好秋季開學疫情防控的各項工作。同時，這些專家還將發(fā)揮他們的專業(yè)優(yōu)勢，加強對疫情的動態(tài)監(jiān)測，分析研判疫情發(fā)生發(fā)展態(tài)勢，及時對學校防疫工作提出意見和建議。強化對師生的防疫教育，加強對師生的心理疏導，適時邀請專家通過線上、線下多種方式開展防疫知識培訓和安全知識教育，增強全體師生的防疫意識和能力。