(助力脫貧·一路同行)鄉(xiāng)村不滅的“燭光學校”閃耀中原大地

　　中新社鄭州9月6日電 題：鄉(xiāng)村不滅的“燭光學校”閃耀中原大地

　　中新社記者 李貴剛 闞力

　　夜幕降臨，王屋山上空繁星點點，王屋山下的“燭光學校”依然燈火通明。

　　“巡查、檢修、打掃，不放過一個死角。”秋季開學后，身為河南省濟源市五龍口鎮(zhèn)民盟燭光小學校長的張東江，每天都忙至很晚才會打道回府。

　　五龍口鎮(zhèn)民盟燭光小學前身為五龍口鎮(zhèn)中心小學，始建于1929年。

　　曾經(jīng)，這座有著90年歷史的鄉(xiāng)村小學遠近聞名。20世紀90年代，該校師生規(guī)模高達500余人。

　　“進入21世紀后，教學樓年久失修，加之整體校園環(huán)境不容樂觀，我們學校遇到了發(fā)展瓶頸。”張東江介紹說，尤其是一些生源不斷向城市流失，在校師生一度僅剩100余人。

　　2016年，五龍口鎮(zhèn)民盟燭光小學落成揭牌，一座煥然一新的學校屹立于王屋山下。

　　“新教學樓、運動場，還有各類健身器材，城市小學有的我們也有了。”張東江介紹說，“通過環(huán)境改善，教師的工作心情舒暢了，學生們的學習勁頭更足了。”

　　環(huán)境變美了、設施齊全了、師資力量提升了……漸漸地，流失師生的回歸讓校園重現(xiàn)生機。

　　據(jù)統(tǒng)計，今年秋季開學后，該校師生已達400余人。

　　“五龍口鎮(zhèn)民盟燭光小學是民盟教育扶貧中的一個典型代表。”河南省副省長、民盟河南省委會主委霍金花接受中新社記者專訪時表示，多年來，民盟中央打造的社會服務品牌“農(nóng)村教育燭光行動”在河南省援建了20余所“燭光學校”，實現(xiàn)了全省18個地市全覆蓋。

　　如今，這些“燭光學校”猶如夜空中的點點繁星，不僅點亮了中原大地，還向外擴散。

　　2008年，汶川地震，四川省江油市太平鎮(zhèn)龍門村龍門小學受到重創(chuàng)，教室坍塌，桌椅損壞。

　　2009年，經(jīng)過認真考察，民盟河南省委會決定捐建“龍門民盟燭光小學”。其中，捐建資金71萬多元全部來自河南省6800余名盟員的個人捐款。

　　四川省江油市太平鎮(zhèn)龍門燭光小學校長王國昌介紹說，援建“龍門民盟燭光小學”是民盟河南省委會實踐民盟中央“農(nóng)村教育燭光行動”真實的寫照。

　　“燭光行動”貴有燭光，老師就是點燃燭光的人。故而，教師的質(zhì)量決定著“燭光行動”的質(zhì)量。

　　民盟河南省委會專職副主委柳鋒波介紹說，為提升“燭光學校”教師素質(zhì)，從2014年開始，民盟河南省委會聯(lián)合省教育廳等部門己連續(xù)7年開展“燭光行動”教師培訓、“燭光杯”示范課大賽，并多次選派校長、骨干教師赴外省參加專題培訓活動，傳播了先進的教育理念，交流了教學經(jīng)驗，提升了參訓教師的教學技能，為提升偏遠農(nóng)村教育教學質(zhì)量，具有積極的推動作用。

　　在鶴壁市山城區(qū)鹿樓鄉(xiāng)陳家灣民盟燭光小學校長周海明看來，“燭光行動”更像是鄉(xiāng)村里一盞不滅的燭火，不僅照亮鄉(xiāng)村無數(shù)孩子前行的路，還溫暖鄉(xiāng)村貧困家庭的心，也指引了老師們開闊了視野。

　　在參加培訓后，焦作市聶村民盟燭光小學英語教師楊麗麗深有感觸道：“通過教學交流、觀摩學習、送教下鄉(xiāng)、教學比賽等活動，感覺自己收獲很大，比如盡量在教學過程使用英語教學，借助手勢、口令、動作等來挖掘自身教育資源，提升同學們的學習興趣。”

　　2019年，民盟河南省委會先后選派20位民盟燭光學校校長赴湖南、江蘇等地參加專題培訓。“燭光行動筑就夢想”英語教師培訓活動自2008年開展以來，已連續(xù)舉辦12年，累計培訓英語教師1.5萬人。(完)