中新社福州4月17日電 (鄭江洛)4月17日，在福州臺江福瑞社區，臺胞志愿者康永明正帶領十余名心智障礙青年，練習橄欖球和八段錦，歡聲笑語回蕩在社區，不少居民被現場歡樂的氛圍感染，主動加入其中。
“運動是打破隔閡的最佳方式，橄欖球和八段錦提升了他們的社會行為能力并促進人際互動發展?！笨涤烂髡f，心智障礙青年，被人們關愛地稱為“心青年”。降低規則難度、增加趣味元素，能更好地幫助“心青年”們打開社交之門。
康永明在臺灣高中有著20年橄欖球的執教經驗，自2024年起在福州外語外貿學院任教，執教之余，他積極投身社區特教志愿服務。
康永明介紹，為了讓“心青年”愛上運動健身，他采用游戲化的教學方式，設計了簡化版的橄欖球和八段錦課程。讓“心青年”在歡樂的氛圍中鍛煉身體，提高身體協調能力的同時還能控制體重。
4月17日，臺胞志愿者康永明與十余名心智障礙青年開展橄欖球運動?！≈行律缬浾?呂明 攝由福州市小善公益服務中心創辦的社區特教課堂，課程開設兩年多來，已成為周邊20名“心青年”融入社會的溫暖港灣。從去年開始，康永明便來到社區特教課堂成為一名志愿者老師，為“心青年”進行體育課程授課。
他提到，福州小善公益在社區設立的特教課堂，免費為“心青年”提供自我照顧、社交禮儀、體育健身、娛樂游戲、職業技能等多方面的能力培訓，有助于社會大眾了解特教，增進對心智障礙群體的接納和理解。
4月17日，康永明正在教授“心青年”(心智障礙青年)八段錦?！≈行律缬浾?呂明 攝康永明表示，臺灣在幫助服務心智障礙青少年方面有著豐富的經驗，如“喜憨兒之家”等機構，這些機構通過培養心智障礙者的職業技能，并為他們提供工作場景，讓他們能夠實現自我價值，獲得穩定的收入，實現自力更生。
他認為，福州在發展特教事業的過程中，可以借鑒這些成功經驗，探索更多適合“心青年”的職業發展路徑。同時，他呼吁更多志愿者加入，用不同的形式幫助“心青年”融入社會，共同點亮他們的未來。(完)