“人傻、錢多、速來”，曾有人這樣調(diào)侃中國高校對引進(jìn)“洋教授”的熱情。幾年前，有學(xué)者炮轟某知名大學(xué)引進(jìn)的海外人才有40%是“假”的，激起了一場不小的口水仗。此事虛實(shí)暫且不論，爭議背后透露出的中國高校人才引進(jìn)審核機(jī)制不嚴(yán)、考核評價(jià)機(jī)制不健全，甚至存在學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)和引進(jìn)人才“利益合謀”等問題，卻是不得不加以正視的。

　　中國高校靠什么吸引海外人才？引進(jìn)之后如何讓人才留下來，進(jìn)而充分發(fā)揮作用？一系列問題已經(jīng)引起高度重視。記者日前在滬上多所高校采訪發(fā)現(xiàn)，近幾年來，高校引進(jìn)海外人才的步伐在明顯加快，引進(jìn)、使用和評價(jià)的方式也在發(fā)生很大變化。與此同時(shí)，越來越多的外國專家選擇來到中國，扎根中國的大學(xué)。他們參與中國高校發(fā)展的方式和程度，也在悄然改變。這樣的變化來自國家和城市的吸引力，反映出中國大學(xué)正逐步走出“洋教授”崇拜，以更加理性、積極的態(tài)度提高師資隊(duì)伍、教學(xué)模式、科研能力等方面的國際化水平。

　　在復(fù)旦大學(xué)人事處副處長許曉茵的記憶中，過去十多年間，復(fù)旦大學(xué)的人才引進(jìn)“經(jīng)過了一個(gè)漸進(jìn)的過程”。從1999年開始，最初采用“柔性引進(jìn)”和“啞鈴引進(jìn)”，柔性引進(jìn)，即不要求對方全職來復(fù)旦，只要為復(fù)旦所用即可；啞鈴引進(jìn)，啞鈴兩頭粗中間窄，意為可在復(fù)旦全職工作一段時(shí)間，若海外有牽掛，可回去一段時(shí)間，再慢慢全職過渡到復(fù)旦。第二階段，以全職引進(jìn)為主，分時(shí)為輔。目前則已進(jìn)入依托國家人才計(jì)劃，團(tuán)隊(duì)引進(jìn)為主的第三階段。近10年，復(fù)旦共引進(jìn)高層次人才729位，其中外裔專家253位。目前，全職在崗的外裔專家49位。

　　這種“漸進(jìn)”，也是多位高校相關(guān)負(fù)責(zé)人的共同感受。漸進(jìn)背后，恰恰是對國際人才認(rèn)知的清晰：引進(jìn)人才不是為了裝點(diǎn)門面，而是著眼學(xué)科發(fā)展，著眼高層次創(chuàng)新人才的聚合與培養(yǎng)。

　　中央“千人計(jì)劃”專家、上海財(cái)經(jīng)大學(xué)經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長田國強(qiáng)說：“一流的師資隊(duì)伍是貢獻(xiàn)一流知識成果、培養(yǎng)一流創(chuàng)新人才、提供一流社會服務(wù)的基礎(chǔ)和保障，大學(xué)與大學(xué)之間的差距，在相當(dāng)大的程度上就是師資隊(duì)伍的差距，特別是在一流人才、領(lǐng)軍人才資源上的差距。”他堅(jiān)信，“一流人才能吸引一流人”，香港科技大學(xué)建校短短20年，迅速崛起成為亞洲第一的世界級研究型大學(xué)，最成功之處，正是在于能夠“延聘第一流的人才并使他們愉快”。

　　與“漸進(jìn)”的引進(jìn)模式相伴的，還有評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、考核模式的變化。許曉茵說，在中國傳統(tǒng)的學(xué)術(shù)評價(jià)中，一般以在《Nature》、《Science》等頂級刊物上發(fā)表的文章作為評價(jià)指標(biāo)。以往，不少高校考慮更多的是“以待遇換論文”，引進(jìn)時(shí)，眼里只看到各種“光環(huán)”和名頭，引進(jìn)之后，期望的也是為本校的論文發(fā)表數(shù)等指標(biāo)“增光添彩”。許曉茵認(rèn)為：“事實(shí)上，引進(jìn)高端人才的重中之重，不是發(fā)表多少論文，而是人才的輻射帶動(dòng)作用，比如建設(shè)中心和組建團(tuán)隊(duì)，或許才是更為迫切需要的。‘以待遇換論文’的傾向必須盡快摒棄。”

　　“立長不立幼”的傾向也普遍存在。許曉茵認(rèn)為，引進(jìn)人才要著眼學(xué)科的發(fā)展，也要著眼人才本身的發(fā)展?jié)摿ΑＶ胃咝W(xué)術(shù)發(fā)展的力量在中青年，處于學(xué)術(shù)上升期的中青年國際人才理當(dāng)成為今后引進(jìn)的重點(diǎn)。上海大學(xué)教務(wù)處處長萬旺根則提醒，盡管存在這樣那樣的問題，走出“洋教授”崇拜不能因噎廢食，鼓勵(lì)引進(jìn)國際人才的方向還要堅(jiān)持。現(xiàn)階段，我們的“洋教授”不是太多，而是太少了。他擔(dān)心的是，政府主導(dǎo)的人才引進(jìn)計(jì)劃實(shí)施一定階段后，比如三五年，如何讓國際人才繼續(xù)安心留下來，需要從待遇、醫(yī)療、子女教育等各方面提供盡可能的后續(xù)保障。

　　記者了解到，從2011年開始，我國實(shí)施“千人計(jì)劃”高層次外國專家項(xiàng)目，計(jì)劃利用10年左右的時(shí)間，引進(jìn)500名—1000名高層次外國專家，重點(diǎn)引進(jìn)一批能夠推動(dòng)關(guān)鍵領(lǐng)域突破、帶動(dòng)戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè)發(fā)展、促進(jìn)新興學(xué)科建設(shè)的戰(zhàn)略科學(xué)家、科技領(lǐng)軍人才。而高校，成為引進(jìn)人才當(dāng)然的主陣地。截至今年1月，共有94名外國專家入選。

　　多位高校相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，這一重要舉措必將給我國高等教育的國際化進(jìn)程帶來深遠(yuǎn)影響。田國強(qiáng)建議，大學(xué)應(yīng)當(dāng)加快創(chuàng)新用人體制機(jī)制和學(xué)術(shù)組織形式，打破一直以來大學(xué)創(chuàng)新體系中存在的學(xué)科封閉性、院系壁壘性，建設(shè)有利于吸引和聚集高層次頂尖和領(lǐng)軍人才的生態(tài)環(huán)境，讓國際化的人才選拔、使用、評估、激勵(lì)長效機(jī)制生根。（光明日報(bào)）