江學(xué)泰 石小娜 孫傳卿
　　家住商南縣試馬鎮(zhèn)的李夢麗，是一名普通的小學(xué)青年女教師，在平凡工作崗位上，她吃苦耐勞，默默無聞，把自己的精力放在山區(qū)學(xué)校孩子們的學(xué)習(xí)生活上。她的青春年華在平凡事業(yè)中閃爍發(fā)光。
　　李夢麗自小是個聰明懂事的孩子，爺爺是村里的文化人，他常指著掛在自家堂屋墻上的那幅中堂，教李夢麗認讀“天地君親師位”字樣，并把字的意思講給她聽，那時候，李夢麗知道了教書育人是一種光榮神圣的職業(yè)，“我要當(dāng)老師”便成為她心中的夢想。父母親知道女兒的心事后，卻不贊成。畢業(yè)填報志愿時，面對父親的勸說，李夢麗報考師范的心思卻沒有動搖：“我是個普通的農(nóng)家子弟，教師工作雖然累，但我愿意。”2002年師范學(xué)校畢業(yè)后，家里人勸她到南方去找工作，而她卻悄無聲息地到離家40里的試馬鎮(zhèn)石槽溝小學(xué)當(dāng)了一名代教，月工資僅有180元。
　　石槽溝小學(xué)在商南西南的大山深處，交通不便。2002年8月31日下午，李夢麗走進了只有幾間土房、滿地雜草的校園時，熱乎乎的心一下子就涼了半截，晚上她一人孤零零的在宿舍里啃著方便面。她沒有想到學(xué)校里條件這么差，有了想逃走的沖動。經(jīng)過一番思想斗爭，她還是說服自己留了下來。第二天是9月1日，學(xué)生們在家長的帶領(lǐng)下來校報到，李夢麗也迎來了自己新征程的第一天。
　　初為人師，困難重重。李夢麗她教的是1至3年級復(fù)式班，共有34名學(xué)生。“自己要當(dāng)好老師，要先虛心的當(dāng)好學(xué)生。”白天聽其他教師的課，晚上在宿舍看書學(xué)習(xí)，把教案寫了一遍又一遍。有人說：“你是個代教，不要太用功了。”“既然選擇了，就要把它干好。”李夢麗笑著說。
　　寒來暑往的兩年時間很快就過去了，2004年8月，李夢麗通過招考成為一名正式教師。9月初被調(diào)派到金絲峽中學(xué)，2012年9月又調(diào)至逸夫小學(xué)任教。沒有卓越的壯舉，沒有感人的事跡，但她在教學(xué)上肯下功夫，每年總有學(xué)習(xí)困難的學(xué)生要往她的班里轉(zhuǎn)，在學(xué)校教學(xué)技能競賽中每次她都能拿獎，每件教學(xué)工作她總是干在前頭，她成了學(xué)校的教學(xué)骨干，得到了師生的信任。
　　李夢麗在教學(xué)中一直掌握不傷害學(xué)生自尊心的原則，她總是通過談心、家訪、幫助、鼓勵的方式耐心細致的教育學(xué)生。她常說：“教導(dǎo)學(xué)生一定要理性化，像關(guān)心自己的孩子一樣的去關(guān)愛他們，用愛去溫暖他們的心。”在學(xué)校里她嚴(yán)格要求自己，為人懇直，樂于助人，大家樂于和她在一起交流探討。
　　學(xué)生王紅是個單親孩子，家境貧寒，內(nèi)心自卑，幾度失學(xué)在家。李夢麗多次找到王紅家做工作，給王紅帶去衣服鞋襪。王紅很感動，跟她一起回到學(xué)校，如今成了一名品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。多少年來，學(xué)生病了，她去找醫(yī)生、買藥，學(xué)生餓了，她給孩子們燒火做飯。王妮是個孤兒，家里只有年邁的奶奶，為了照料患了肺炎的王妮，李夢麗連續(xù)7天奔走在學(xué)校與王妮家之間。“我是班主任，就應(yīng)該像母親那樣知冷知熱地疼愛這些孩子。”
　　2015年1月17日，李夢麗去海南三亞參加了第一屆馬云公益基金會鄉(xiāng)村教師頒獎大會，她想到自己只是一名平凡的鄉(xiāng)村教師，能獲此榮譽，是她教師人生旅途中一份沉甸甸的收獲，她為此感到自豪。回到家鄉(xiāng)后，她沒有去炫耀自己，謝絕了學(xué)校宣傳表彰她的好意。“這都是作為一名老師應(yīng)該做的。”李夢麗正在計劃著用自己的獎金來資助貧困學(xué)生的事。