中新網杭州9月5日電 (錢晨菲 方祺)如何推動黨的創新理論飛進尋常百姓家，讓“理論上門”“宣講下鄉”，杭州建德頗有發言權。
從2019年起，建德就組建起一支“堂前燕”基層理論宣講隊伍，領導干部、專家學者、鄉賢、優秀青少年等都在其中。他們成為理論宣講的“領頭燕”“鄉音燕”“青春燕”“小雛燕”“文藝燕”，不斷“飛”進學堂、禮堂、田間地頭。
如今，建德“堂前燕”工程再升級，8月起，其數字系統上線，重塑宣講流程、改革宣講機制、實現部門協同。插上數字翅膀的“堂前燕”，有沒有離老百姓更近些？理論宣講怎樣叫好又叫座？
百姓點單按需定制
“數字堂前燕”，人人能看、能聽、能點。
打開“我的建德”APP，首頁即可找到“數字堂前燕”群眾端口，近期的宣講活動預告、往期的宣講視頻一覽無余。
值得一提的是，“數字堂前燕”向所有人開放了“你點我講”功能，想讓宣講員講什么，把要求寫仔細直接提交，建德市委宣傳部打下包票：“只要群眾有需要，就算是一個聽眾，我們也組織宣傳員送貨上門。”
此言不虛。8月31日學生新學期報到第一天，建德大同鎮一場聊聊“開學那些事”的宣講，也在稻田邊同步開講。宣講人很專業，是大同一小老師伍琳利，而聽眾就6人，都是家有“幼升小”孩子的年輕媽媽。
“走訪中發現部分家長有這個需求，我就試著在手機上點單。”這場宣講的發起人郎有金說，“沒想到第二天就有人聯系我，還把宣講的人給找到了，挺管用。”
浙江省委書記袁家軍提出，“要把理論宣講和老百姓急難愁盼問題結合起來”，建德市委常委、宣傳部部長程星火說，“數字堂前燕”就是如此，“按需定制，講老百姓愛聽的、需要的。”
“數字堂前燕”因此也成為社情民意的集中平臺，在數據歸集分析下，即使是常態化的宣講，也將更為精準供給。
人人都是宣講員
不只是解決家長開學前的焦慮問題，距離大同鎮30公里開外，當地大慈巖鎮雙泉村中，同樣也有一場宣講，為的是告訴蓮農們，怎樣種水果蓮子。
以往說共同富裕理念，蓮農們沒直觀感受，但一說到水果蓮子一份40顆，批發價就能賣到9塊錢，大家的眼睛都亮了。“也算是接上‘天線’了。”大慈巖鎮黨委委員唐旭華笑道。
理論宣講并非只講理論，要接地氣，意味著宣講員們得來自各行各業，才不會“話不投機半句多”。目前，“堂前燕”共有注冊宣講員1200余名，每天，這個數字還在不斷增長，因為想要成為“堂前燕”非常方便——在“數字堂前燕”平臺，填寫簡單的個人情況說明后即可申請。“我們會在后臺審核，只要通過審核，人人都能成為宣講員。”建德市委宣傳部理論科工作人員俞侃說。
在上述背景下，宣講員“標簽”開始多樣，不僅有農技員講師邵根清與蓮農拉家常，也有“95后”檢察官助理馬天歌憑脫口秀站上“C位”。
拿上話筒，馬天歌狀態松弛地把工作中積累的案例，編成“段子”講給大家聽，有同齡人點贊：“這普法宣講通俗易懂，真沒想到。”
不拘泥形式，不自我束縛，俞侃說，“只要能觸動大家，帶來積極正面的影響，就達到宣講目的了，就連我們為村民帶來各種活動、教學的文藝委員，也是宣講員。”
“淘寶式”服務
不難發現，建德“堂前燕”的數字賦能，往深里探究，是宣講理念的改變——不再教條式灌輸，而是在潛移默化、潤物無聲中，將黨的理念植入各個群體。
這是個技術活，怎樣甄別誰技高一籌？和“數字堂前燕”匹配的是“淘寶式”服務，其中的評價體系，尤為關鍵。
“我們針對宣講員推出了響亮指數，聽眾給出的評價占大頭。”俞侃介紹，每一場宣講都會有專門的場所碼，掃一掃后參加聽講的群眾就可以進入簽到和評價界面，為宣講員打分。
響亮指數越高，說明宣講員講得越深入人心，最直觀的，是宣講員所掛的星數會越高，最高五星級的宣講員甚至有機會享受建德市人才評定，享受購房、出行等激勵政策。
目前，建德“數字堂前燕”工程已獲得浙江全省數字文化系統重大應用“理論在線”宣講場景應用建設試點，既是試點，肯定還有需要完善的地方。
比方說，“堂前燕”沒能逐一展示在前臺，供市民百姓自行點單；部門多跨協同還要繼續整合；評級體系不夠直觀，可以填寫具體內容匿名差評按鈕，有待開發。
“根據市民反饋，我們后臺工作人員已在進行開發調整。”建德市委常委、宣傳部部長程星火說，數字宣講的堂前燕翅膀，已經在建德扇動。(完)