(近觀中國·外交篇)面向世界，習(xí)近平如何講故事？

　　中新社北京9月27日電 題：面向世界，習(xí)近平如何講故事？

　　作者 鐘三屏

　　“土地沃壤，稼穡備植，林樹蓊郁，花果滋茂，多出善馬。”

　　2022年9月開啟中亞之行前，中國國家主席習(xí)近平在烏茲別克斯坦媒體發(fā)表的署名文章中，講述了唐代高僧玄奘描繪撒馬爾罕美景的故事。兩國上千年友好交往的歷史，從故事中撲面走來。

　　如果說外交是一門關(guān)于溝通的藝術(shù)，“講故事”或許正是最有效的溝通方式之一。可春風(fēng)化雨、潤物無聲，也可振聾發(fā)聵、發(fā)人深省，這是故事的力量。

　　作為中國故事的“第一主講人”，習(xí)近平常常在出訪的演講里、在國外媒體發(fā)表的署名文章中，用講故事的方式讓更多國家的人民聽見中國的聲音，增進(jìn)彼此間的了解。

　　細(xì)數(shù)習(xí)近平在外交場合講過的故事，不難發(fā)現(xiàn)，中外綿遠(yuǎn)悠長的交往歷史是其取之不盡的“素材庫”。

　　在海上交通樞紐新加坡，習(xí)近平談起當(dāng)?shù)夭┪镳^里的鄭和寶船模型；

　　在佛教起源之地印度，習(xí)近平提及白馬馱經(jīng)的典故；

　　在絲綢之路上的伊朗，習(xí)近平說到中國使者張騫的副使曾在此受到隆重接待。

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　　歷史長河中，中國與許多國家都結(jié)下不解之緣，構(gòu)成如今相知相識的共同記憶。無論是曾經(jīng)的駝鈴相聞，還是舟楫相望，過往的交流成為如今的故事，也構(gòu)筑起未來的互動基礎(chǔ)。

　　如何讓文化背景迥異的聽眾聽得懂中國人的講述？

　　那些激發(fā)文化共鳴的故事，往往能讓講述者與傾聽者之間產(chǎn)生奇妙的“化學(xué)反應(yīng)”，這也正是習(xí)近平快速拉近彼此距離的訣竅。

　　在英國倫敦金融城市長晚宴上，習(xí)近平講起同一時代的東西方兩位戲劇大師——莎士比亞與湯顯祖。“每個讀過莎士比亞作品的人，不僅能夠感受到他卓越的才華，而且能夠得到深刻的人生啟迪。”

　　與此同時，他也向在座英國聽眾介紹，“中國明代劇作家湯顯祖被稱為‘東方的莎士比亞’，他創(chuàng)作的《牡丹亭》、《紫釵記》、《南柯記》、《邯鄲記》等戲劇享譽(yù)世界”。

　　兩位文學(xué)巨匠的同頻共振，拉近了中國與英國的“文化距離”。

　　在美國華盛頓州西雅圖市，習(xí)近平在談及海明威和他筆下的《老人與海》時，還特別提起自己的一段軼事：“我去了海明威經(jīng)常去的酒吧，點了海明威愛喝的朗姆酒配薄荷葉加冰塊。我想體驗一下當(dāng)年海明威寫下那些故事時的精神世界和實地氛圍”。

　　三言兩語，幾段故事，習(xí)近平讓聽者感到大洋彼岸的中國并非文化中的“他者”。

　　面向世界講述中國，習(xí)近平也常常采用講故事的方式，并多次講到他自己或友人的故事。

　　在講述中國的發(fā)展歷程時，他沒有用宏大的場景描述，也沒有用任何的統(tǒng)計數(shù)字，而是選擇了一個與他個人經(jīng)歷緊密相關(guān)的村莊——梁家河的變化。

　　在一次外訪中，習(xí)近平講述自己在陜西梁家河當(dāng)農(nóng)民的時光，“我和鄉(xiāng)親們都住在土窯里、睡在土炕上，鄉(xiāng)親們生活十分貧困，經(jīng)常是幾個月吃不到一塊肉”，“我很期盼的一件事，就是讓鄉(xiāng)親們飽餐一頓肉，并且經(jīng)常吃上肉。但是，這個心愿在當(dāng)時是很難實現(xiàn)的”。

　　緊接著，他說起梁家河如今的變化，“今年春節(jié)，我回到這個小村子。梁家河修起了柏油路，鄉(xiāng)親們住上了磚瓦房，用上了互聯(lián)網(wǎng)，老人們享有基本養(yǎng)老，村民們有醫(yī)療保險，孩子們可以接受良好教育，當(dāng)然吃肉已經(jīng)不成問題”。

資料圖：陜西省延安市梁家河村風(fēng)光。圖片來源：視覺中國

　　作為14億多中國人民的領(lǐng)導(dǎo)人，在習(xí)近平向外界講述的中國故事中，復(fù)雜而深刻的中國今昔之變濃縮在一個小小的村莊里。中國發(fā)展的宏大敘事，還原為一處處生動的細(xì)節(jié)。

　　星巴克董事會名譽(yù)主席霍華德·舒爾茨當(dāng)時也是臺下的聽眾之一，通過習(xí)近平的講述，“梁家河”這個此前從未聽說過的地名，在他的心中留下深刻印象。發(fā)生在這個中國陜北小村莊的故事，讓舒爾茨對中國夢和美國夢的共通之處有了更深的理解。

　　“中國需要更多地了解世界，世界也需要更多地了解中國。”在談笑間，在感動中，在回味深長的故事里，人們看到一個具體又可感的中國領(lǐng)導(dǎo)人，也看到一個宏大而復(fù)雜的中國。

　　解讀習(xí)近平講故事，也為更多人成為中國故事的“主講人”開啟了可能。

　　在互聯(lián)網(wǎng)時代，每個人都是“價值出口”；在地球村時代，每個人都是“國家名片”。在這個格外需要交流與理解的時代，打動人心的故事，正在成為一門溝通中外的世界語言。(完)